Café du français

Café du français

ACTES DE LANGAGE

ACTES DE LANGAGE
J'AIME / JE N'AIME PAS
J'adore...
Je suis fou (folle) de ...
J'aime beaucoup...
J'aime bien... les films italiens.
Ça me plaît (assez, beaucoup...)
Ça ne me plaît pas du tout...
Je déteste....
DIRE CE QUE L'ON PRÉFÈRE
Je préfère...
J'aime mieux...
J'aimerais mieux...
Il vaut mieux... aller au café.
Il est préférable de / d'...
Je préférerais...
DIRE CE QU' ON A L' INTENTION DE FAIRE
Je voudrais...
J'aimerais...
J'ai l'intention de ...
Je pense... partir en vacances.
Je tiens à ...
Je compte...
J'ai envie de ...
DIRE CE QUE L' ON VEUT FAIRE
Je veux.... visiter Paris un jour.
Je voudrais....
J'espère........ aller skier cet hiver.
Je compte bien....

RACONTER UNE SUITE D'ÉVÈNEMENTS
alors… et puis.... tout d'abord… après..... à la fin… au début... au bout d'un moment... enfin... ensuite... c'est alors que…
Tout d'abord, ils ont creusé un trou, ensuite ils l'ont recouvert de branches et de feuilles sèches. Puis ils se sont cachés et ils ont attendu. Au bout d'un moment, l'animal s'est approché du piège, il allait être pris... C'est alors que Marco a éternué. Prise de panique, la bête s'est enfuie à toute vitesse. Nos trois chasseurs avaient, une fois de plus, raté leur coup !Enfin, ils ont décidé d'aller à la pêche : les poissons sont sourds, paraît-il.
POUR RÉSUMER SES IDÉES OU UN RÉCIT
En gros... En bref... En quelques mots... Enfin bref... Pour résumer, je dirai que... Bref... Grosso modo … j'ai bien aimé cette émission.
EXPRIMER UNE OPINION AVEC MOINS DE CERTITUDE
J'ai l'impression que... Il me semble que... On dirait que... Sophie nous cache quelque chose.

POUR DIRE QU'ON EST D' ACCORD
ACCORD TOTAL :
Absolument !
Tout à fait...
Je suis d'accord !
Je suis entièrement de ton / votre avis !
C'est sûr !
Sans aucun doute !

ACCORD PARTIEL

Exactement…
C'est bien possible…
Peut-être bien…
Si vous voulez…
Si tu le dis…
Sans doute…
Ça se peut...
Bof...*
Oui mais...

POUR DIRE QU' ON N' EST PAS D' ACCORD
DÉSACCORD TOTAL :

Je ne suis pas du tout d'accord.
Tu rigoles ! * *
Tu plaisantes ! *
Pas du tout !
Je ne suis absolument pas de votre avis !
Tu délires !! **
DÉSACCORD PARTIEL :
Ce n'est pas toujours vrai / comme ça.
Je ne suis pas tout à fait d'accord.
Non pas vraiment / pas toujours..
PORTER UN JUGEMENT POSITIF SUR QUELQUE CHOSE
C'est magnifique !
(Ouais) c'est pas mal...
Je trouve ça assez beau / joli / intéressant...
C'est superbe !
C'est très beau / joli / amusant / agréable / intéressant.
C'est pas mal du tout / C'est vraiment pas mal *.
C'est chouette * / génial * / super * / cool *.
PORTER UN JUGEMENT NÉGATIF SUR QUELQUE CHOSE
Je ne trouve pas ça très beau / joli / intéressant...
C'est ennuyeux.
Je trouve ça assez ennuyeux.
C'est sans intérêt.
Ce n'est pas terrible.
C'est barbant * / rasoir * / casse-pieds *.
C'est plutôt moche *.
Je trouve ça moche * / affreux.
DEMANDER UNE INFORMATION
Pouvez-vous me dire :
si la gare est loin d'ici ?
pourquoi le train est en retard ?
comment aller à Nîmes ?
où se trouve la gare ?
quand part mon train ?
J'aurais voulu savoir si... pourquoi ... comment... où... quand ...
S'EXCUSER / DEMANDER PARDON
Pardon
C'est de ma faute : excusez-moi / excuse-moi
Je suis vraiment désolé (e) / navré (e) de ......
Je vous prie de m'excuser....
Je vous présente toutes mes excuses
Je vous / te demande pardon
Excusez-moi
Je l'ai pas fait exprès ! *
COMMENT PRENDRE LA PAROLE
Désolé (e) de t'interrompre mais... j'ai quelque chose de très important à dire. Attends, j'ai quelque chose d'important à dire avant ....
Si je peux me permettre une remarque...
Il faut que je te dise quelque chose
J'ai une question à poser...
Je peux commencer .../ continuer ...?
DONNER LA PAROLE À QUELQU'UN
Vas-y... Qu'en penses-tu ?
Tu n'es pas de mon avis ? Et toi, tu ne dis rien ?
Dis ce que tu as à dire... La parole est à Jane... Y a-t-il des questions ?
EXPRIMER SON OPINION
Je crois que ...la vie est moins chère à Lyon.
Je pense que vivre à Londres doit être agréable.
Je trouve que.. la vie en ville est passionnante.
Je considère que ...c'est un choix personnel.
A mon avis ...ça doit être amusant.
D'après moi... Paris est une belle ville.
Pour moi... Paris est triste.
Selon moi... toutes les villes se valent.
En ce qui me concerne... je préfère Lyon.
Pour ma part... Lyon est une trop petite ville.
Personnellement, je n'ai rien contre les petites villes.
EXPRIMER L'OPINION D'UN AUTRE
D'après elle (lui) la vie est moins chère à Lyon.
Selon elle (lui) ...la vie à Londres doit être agréable.
Elle (il) dit que... la vie en ville est passionnante.
Il (elle) affirme que ...c'est un choix personnel.
Elle (il) croit que... ça doit être amusant.

Pour lui (elle) ...Paris est une belle ville.

Pour sa part, elle pense que ...toutes les villes se ressemblent

Il (elle) trouve que... Lyon est plus sympa *.

A son avis ...rien ne vaut la campagne.

Personnellement, je n'ai rien contre les petites villes.
DEMANDER SON AVIS A QUELQU'UN
A UN COPAIN / A SON PROFESSEUR :
Qu'est-ce que tu en penses ?
Quel est ton avis ?
Qu'en penses-tu ?

Qu'est-ce t'en dis ? *
Qu'est-ce que vous en pensez ?
Quel est votre avis ?

Qu'en pensez-vous ?
QU'EST-CE QU'ON DIT DANS LA CLASSE ?

EXPRIMER LA PROBABILITÉ
Il / elle a dû .....tomber malade, c'est pourquoi elle est absente.
Peut-être que... Paul a de ses nouvelles.
Il (elle) est sans doute enrhumé(e).
Elle (il) a sans doute attrapé froid.
QUE DIT LE PROFESSEUR ?
Bonjour, comment ça va aujourd'hui ?

Écoutez / Regardez / Répétez / Répondez.

Chacun son tour / tous ensemble.

Travaillez en groupes / par deux.

Qui veut répondre ?
Est-ce qu'il y a des questions ?
Vous avez compris ?

Vous avez fini ?

Qu'est-ce que vous pensez de ...?

Est-ce que ma réponse vous satisfait ?

Voulez-vous d'autres exemples ?

DEMANDER DE FAIRE QUELQUE CHOSE
A UN AMI / A SON PROFESSEUR
Est-ce que tu veux bien... me prêter ton disque ? Est-ce que vous voulez bien... écrire ce mot au tableau ?
Ça te dérangerait de ... me prêter ton disque ? ça vous dérangerait de.... répéter une fois encore ? *
ça te dérange si... je prête ton disque à Tom * ? ça vous dérange si .... nous parlons ensemble en anglais ? *
Est-ce que je peux... prêter ton disque à Tom ? Est-ce que vous pouvez... parler plus fort s'il vous plaît ?
Pourrais-tu ...me prêter ton disque ? Pourriez-vous... parler plus fort s'il vous plaît?
Vous voulez bien répéter ce mot s'il vous plaît ?
QUE DISENT LES ÉLÈVES ?
QUAND ILS DEMANDENT LA PERMISSION
Est-ce que je peux ... sortir un moment ?

Est-ce qu'on peut ... relire le texte une dernière fois?

Est-ce que j'ai / on a / le droit... de travailler seul ?

ça vous embête pas si *... je me mets dans l'autre groupe ?
J'aimerais qu'on revoie le dernier dialogue ensemble.
Je voudrais... travailler avec le groupe n° 2.
Vous permettez que ...l'on prenne encore 5 minutes de pause ?

QUAND ILS DEMANDENT DE RÉPÉTER A UN COPAIN / A LEUR PROFESSEUR
Qu'est-ce que tu dis ? Quoi ? Hein ? * Tu peux répéter s'il te plaît ? C'est-à-dire ?
Excusez-moi, je n'ai pas bien compris, vous pouvez répéter s'il vous plaît ?
Excusez-moi, qu'est-ce que vous voulez dire ?
Excusez-moi, vous pouvez parler un peu moins vite s'il vous plaît ?
Excusez-moi, est-ce que vous pouvez parler un peu moins vite s'il vous plaît ?

Excusez-moi, je ne comprends pas ça.

Comment ? / Pardon ?
POUR DIRE QU'ON NE SAIT PAS FAIRE
Excusez-moi, je n'y arrive pas.
Excusez-moi, je ne sais pas comment faire.
Excusez-moi, je n'ai pas bien compris.
Excusez-moi, je ne comprends pas.
POUR DEMANDER DES PRÉCISIONS

Comment ça s'écrit ? *

Comment ça se prononce ? *

Qu'est-ce que ça veut dire ?

Pouvez-vous épeler ce mot s'il vous plaît ?

Pouvez-vous traduire s'il vous plaît ?
POUR SAVOIR CE QU'IL FAUT FAIRE
Qu'est-ce qu'il faut faire pour la prochaine fois ?
Est-ce qu'il faut faire les exercices ?

Est-ce qu'il faut apprendre le dialogue ?

Est-ce qu'il faut apporter des documents ?
POUR DEMANDER ENCORE UN PEU DE TEMPS
Attendez ! Je n'ai pas terminé !
Est-ce qu'on peut avoir encore 5 minutes ?

QUESTIONS FONDAMENTALES


QUI ?
Qui est parti en vacances avec moi ? Qui n'est pas parti ? Pourquoi ?
Qui est-ce que j'ai rencontré ? (Portrait physique, intellectuel, moral...)
QUOI ?
Qu'est-ce que j'ai fait / qu'est-ce que je n'ai pas fait pendant ces vacances ? (Sport, promenade, sorties)
Qu'est-ce que j'ai emporté dans mes bagages ? (Livres, vêtements, instruments...) Est-ce que je m'en suis servi ?
OÙ ? Où est-ce que je suis parti ? (Description de l'endroit)
QUAND ? A quelle période de l'année est-ce que j'ai pris mes vacances ? Conditions météorologiques )
QUESTIONS SECONDAIRES
A QUI ? AVEC QUI ? AVEC QUOI ?
Avec qui est-ce que je suis parti ?
Avec quel argent ?
A qui ai-je proposé de partir ?
POURQUOI ?
Pour quoi faire ? Pour quelles raisons ? Dans quelles situations ? Pourquoi est-ce que j'ai fait ce voyage ? Pourquoi cette région ? Pourquoi est-ce que j'ai eu telle ou telle réaction face à tel événement ?
COMMENT ? Comment s'est-il débrouillé ?

COMBIEN ? Combien de temps, de kilomètres, d'argent, d'aventures, d'ennuis ou de plaisirs?
     


06/02/2010
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